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全国高考报名与录取数据集（1977-2026年） | 高考数据 教育统计 省际面板 教育政策 人口流动 高等教育入学率 学术数据集8013期

数据集概述

本数据集系统整理了中国31个省、自治区、直辖市自1977年恢复高考以来的年度报名与录取数据，是研究中国高等教育发展、教育公平与人口流动的基础性资料。数据严格遵循各省教育考试院官方发布与教育统计年鉴，适用于教育经济学、政策评估及社会学等领域的学术研究。

数据集核心信息

数据三要素解析

核心指标与统计口径

• 数据集区分两大核心口径，以满足不同分析需求：
  • 全口径报名数：包含普通高中、艺术类、体育类、中职对口升学等所有类型考生，反映总体教育需求与生源规模。
  • 实际统考人数：剔除已被高职单招、提前批次录取或放弃考试的考生，更准确反映参与统一高考竞争的实际群体规模。
• 录取数据与报名数据相配套，可构建“报名-考试-录取”的完整链条，用于计算各省录取率、毛入学率等关键指标。

时间跨度与政策覆盖

• 数据始于1977年（恢复高考元年），止于2026年，涵盖了高考扩招（1999年）、适龄人口下行、异地高考落地、职教分类招生改革等多个关键历史阶段。
• 这一长序列数据能够支撑对人口结构变化与教育政策调整对高考竞争格局影响的历时性分析。

空间范围与应用

• 覆盖31个省级行政区，为区域间比较研究提供了基础。可分析东中西部、不同人口规模省份间的报名趋势、录取率差异及其与经济发展水平的关联。
• 数据可用于构建省际教育机会不平等指数，或作为教育资源配置、高校招生计划制定的参考依据。

知识普及：高考数据的研究价值

• 人口与教育：高考报名人数变化是监测适龄人口（18-22岁）流动性与高中阶段教育普及程度的关键指标。例如，本世纪初的扩招与近年来的报名人数平台期，分别对应了高等教育大众化与人口结构转型。
• 政策评估：利用省际面板数据，可评估“国家专项计划”、“支援中西部招生协作计划”等政策对促进录取公平的实际效果。
• 教育规划：省级层面的报名趋势与录取数据，是地方政府进行新建中小学、配置师资、预测高校床位需求的基础性数据来源。

快速开始（数据结构示例）

数据通常以表格形式（如Excel或CSV）提供，典型字段示例如下：

提示：实际录取人数可能与“实际统考人数”来自不同统计系统，使用录取率指标时建议核对数据定义的连贯性。

标签

高考数据教育统计省际面板教育政策人口流动高等教育入学率学术数据集